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	<title>CRP Consulting - Etudes de march&#233;</title>
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	<description>Des &#233;tudes sur-mesure au service de vos projets &amp;hellip;</description>
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		<title>D&#233;pot de candidature</title>
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<category domain="http://www.lesetudescrp.com/spip.php?rubrique2">Nous contacter </category>

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		<description>Vous pouvez nous adresser ci-dessous votre candidature :

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 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Vous pouvez nous adresser ci-dessous votre candidature :&lt;/p&gt; &lt;a name='form2'&gt;&lt;/a&gt;
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&lt;label for='input-2-select_2_4'&gt;R&#233;alisation de missions d'&#233;tude&lt;/label&gt; &lt;/li&gt; &lt;li&gt; &lt;input type='radio' name='select_2' value='select_2_5' id='input-2-select_2_5' /&gt; &lt;label for='input-2-select_2_5'&gt;Formateur&lt;/label&gt; &lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;span class='nettoyeur'&gt; &lt;/span&gt; &lt;/div&gt; &lt;div class='spip_form_champ fichier_1'&gt; &lt;span class='spip_form_label'&gt; &lt;label for=&quot;input-2-fichier_1&quot;&gt;Joindre CV&lt;/label&gt; &lt;span class='spip_form_label_obligatoire'&gt; [Obligatoire]&lt;/span&gt; : &lt;/span&gt; &lt;input type='file' name='fichier_1' id='input-2-fichier_1' class=' fichier forml' size='40' /&gt; &lt;span class='nettoyeur'&gt; &lt;/span&gt; &lt;/div&gt; &lt;div class='spip_form_champ texte_1'&gt; &lt;span class='spip_form_label'&gt; &lt;label for=&quot;input-2-texte_1&quot;&gt;Message&lt;/label&gt; : &lt;/span&gt; &lt;textarea name='texte_1' rows='10' class='formo ' cols='80' id='input-2-texte_1'&gt;&lt;/textarea&gt; 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	</item>



	<item>
		<title>Am&#233;liorer la performance de votre entreprise &#224; travers une meilleure prise en compte des risques psycho-sociaux</title>
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 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;16 septembre 2010&lt;/div&gt;
		
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	</item>



	<item>
		<title>Analyse des pratiques de tourisme urbain</title>
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		<description>La mission confi&#233;e &#224; CRP Consulting par ATOUT France-la DATAR-la FMVM a repos&#233; sur une approche en termes d'observations et d'investigations qualitatives in situ : &#183;	Une enqu&#234;te in-situ aupr&#232;s de touristes fr&#233;quentant la ville, &#183;	Des entretiens approfondis pour aller plus loin dans le ressenti et dans la spontan&#233;it&#233; des perceptions (10 entretiens ont &#233;t&#233; r&#233;alis&#233;s dans chacune des 18 villes, soit 180 entretiens qualitatifs au total). &#183;	Une cartographie des comportements de (&amp;hellip;)

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 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;La mission confi&#233;e &#224; CRP Consulting par ATOUT France-la DATAR-la FMVM a repos&#233; sur une approche en termes d'observations et d'investigations qualitatives in situ : &#183;	Une enqu&#234;te in-situ aupr&#232;s de touristes fr&#233;quentant la ville, &#183;	Des entretiens approfondis pour aller plus loin dans le ressenti et dans la spontan&#233;it&#233; des perceptions (10 entretiens ont &#233;t&#233; r&#233;alis&#233;s dans chacune des 18 villes, soit 180 entretiens qualitatifs au total). &#183;	Une cartographie des comportements de fr&#233;quentation pour chacune des villes, ayant permis d'identifier le territoire touristique v&#233;cu par le visiteur.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;La mise en regard des actions d&#233;velopp&#233;es par les diff&#233;rentes villes et les attentes et besoins identifi&#233;s aupr&#232;s de la population touristique fran&#231;aise et europ&#233;enne ont permis de qualifier cette fr&#233;quentation touristique : 1.	identifier l'impact des actions men&#233;es par les villes pour am&#233;liorer le cadre de vie des habitants et l'usage que les visiteurs en font ou peuvent en faire ;
2. caract&#233;riser les motifs de sortie de la ville visit&#233;e dans le territoire environnant, les distances parcourues, les activit&#233;s pratiqu&#233;es&amp;hellip;ainsi que les motifs d'entr&#233;e dans la ville &#224; partir des territoires o&#249; les touristes sont en s&#233;jour.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Les r&#233;flexions inh&#233;rentes au tourisme urbain ont abouti &#224; une re-d&#233;finition de la pratique urbaine de ces visiteurs et permettent de s'appuyer sur quelques grands enseignements concernant :&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;caractencadre-spip spip&quot;&gt;1.	les profils des visiteurs&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Sur l'ensemble des enqu&#234;tes r&#233;alis&#233;es, un visiteur sur deux &#233;tait touriste, c'est-&#224;-dire passait au moins une nuit sur place. Parmi ces touristes, une majorit&#233; (60%) &#233;taient h&#233;berg&#233;s dans la ville, dont plus d'1/3 &#224; l'h&#244;tel. La pratique de la ville correspond &#224; une premi&#232;re visite pour 50% des touristes. Les primo-visiteurs choisissent le plus souvent de d&#233;couvrir la ville sur un court s&#233;jour (&#224; savoir en passant une seule nuit sur place) en &#233;tant h&#233;berg&#233;s dans la ville intra muros. Lorsqu'ils optent pour un h&#233;bergement en dehors de la ville, ces visiteurs &#171; consomment &#187; la ville au m&#234;me titre que l'offre touristique globale propos&#233;e sur le territoire. Parmi les 40% de touristes h&#233;berg&#233;s en dehors de la ville, 76% sont venus au moins une fois en ville au cours de leur s&#233;jour.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;caractencadre-spip spip&quot;&gt;2.	la pratique de la ville&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Quel que soit le profil des visiteurs (touristes / excursionnistes), les activit&#233;s associ&#233;es &#224; la pratique urbaine sont tout d'abord en lien avec la d&#233;ambulation, la consommation de services et la visite de patrimoine b&#226;ti. Les activit&#233;s culturelles sont privil&#233;gi&#233;es par certains profils de touristes comme les &#233;trangers, les primo-visiteurs et les personnes r&#233;alisant un court s&#233;jour sur place, qui viennent majoritairement dans l'optique de d&#233;couvrir la ville et non le territoire.
Au global, les activit&#233;s caract&#233;risant la pratique urbaine r&#233;pondent &#224; deux approches compl&#233;mentaires de la ville :&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&#183;	&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;une pratique de la ville &#171; fonctionnelle &#187; et &#171; g&#233;n&#233;rique &#187;&lt;/strong&gt;, qui repose sur les principales activit&#233;s pratiqu&#233;es, &#224; savoir un recours aux am&#233;nagements, services, une pratique d'activit&#233;s de loisirs (shopping, d&#233;ambulation), qui ne sont pas propres &#224; la ville visit&#233;e. En outre, ces activit&#233;s correspondent plus &#224; la d&#233;finition d'une pratique urbaine globale que d'un tourisme urbain dans le sens o&#249; il ne s'agit pas d'une offre sp&#233;cifique &#224; destination des visiteurs de la ville. Cette approche est privil&#233;gi&#233;e par diff&#233;rents profils de visiteurs, dont les touristes venus pour plus de 7 jours, connaissant d&#233;j&#224; la ville et le territoire, les habitants de proximit&#233;, les excursionnistes choisissant la ville pour y faire une &#233;tape, sans avoir pr&#233;vu d'activit&#233; particuli&#232;re.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&#183;	&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;une pratique &#171; culturelle &#187;&lt;/strong&gt;, plus sp&#233;cifique &#224; chaque ville, qui ne se fait pas au d&#233;triment d'une pratique plus g&#233;n&#233;rique de la ville, celle-ci &#233;tant compl&#233;mentaire. Cette approche culturelle de la ville correspond significativement &#224; l'approche adopt&#233;e par les touristes qui sont en court s&#233;jour (et qui sont souvent des primo-visiteurs) : cette visite culturelle occupe la premi&#232;re place dans la priorisation des activit&#233;s pratiqu&#233;es ; les excursionnistes qui ont choisi de s'arr&#234;ter dans la ville pour y visiter un lieu particulier (mus&#233;e, b&#226;ti&#8230;) : les &#233;trangers sont particuli&#232;rement repr&#233;sent&#233;s dans cette cat&#233;gorie.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Dans leur &#171; consommation &#187; de la ville visit&#233;e, les touristes et les excursionnistes utilisent l'ensemble de ces am&#233;nagements de la m&#234;me mani&#232;re qu'un habitant de la ville. De ce fait, l'offre de services, de commerces, d'am&#233;nagements urbains, la mise en valeur des espaces et du b&#226;ti influent leur perception de la ville.
La satisfaction ne repose pas uniquement sur une offre touristique mais est bien port&#233;e par la pratique d'une ville fonctionnelle (acc&#232;s au stationnement, circulation, services, signal&#233;tique&#8230;) et la capacit&#233; de la ville &#224; offrir un espace convivial (accueil, commerces, bars et restaurants, animation, propret&#233;&#8230;). Les &#171; bonnes et mauvaises exp&#233;riences &#187; &#233;voqu&#233;es par les visiteurs mettent en avant l'importance accord&#233;e &#224; ces deux aspects qui influent sur le fait de pouvoir pleinement profiter d'une visite ou d'un s&#233;jour dans la ville et sur un &#233;ventuel nouveau s&#233;jour.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;caractencadre-spip spip&quot;&gt;3.	la place du territoire dans l'attraction exerc&#233;e par la ville&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Les touristes ont une pratique de la ville qui est majoritairement associ&#233;e &#224; des sorties sur le territoire. Cette double approche ville / territoire se v&#233;rifie d'autant plus que les touristes passent du temps sur place : on observe un v&#233;ritable changement de comportement d&#232;s lors qu'ils passent 2 &#224; 3 nuits sur leur lieu de s&#233;jour.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;La pratique mixte de la ville et du territoire environnant appara&#238;t comme le choix le plus r&#233;pandu pour les visiteurs en s&#233;jour. Concernant les excursionnistes, la pratique urbaine stricte, c'est-&#224;-dire sans sortie sur le territoire, a concern&#233; 85% des visiteurs.
Les pratiques sont fortement influenc&#233;es par les liens existant entre l'offre touristique de la ville et celle du territoire. Une grande majorit&#233; de villes s'inscrivent dans un territoire et participent ainsi au maillage du territoire touristique :&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;o	elles sont attractives en captant une client&#232;le initialement venue sur le territoire&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;o	elles rayonnent sur le territoire en permettant aux visiteurs initialement venus visiter la ville de pratiquer des activit&#233;s &#224; l'ext&#233;rieur.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Dans une optique de fid&#233;lisation d'une client&#232;le touristique sur du s&#233;jour moyen &#224; long, l'exploitation du lien pouvant exister entre l'offre touristique de la ville et l'offre touristique du territoire appara&#238;t comme un levier essentiel.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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		<title>Quelques r&#233;f&#233;rences r&#233;centes</title>
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<category domain="http://www.lesetudescrp.com/spip.php?rubrique4">Etudes quantitatives</category>


		<description>&lt;strong class=&quot;caractencadre-spip spip&quot;&gt;Etudes en lien avec le tourisme&lt;/strong&gt; &lt;br /&gt;ATOUT France - DATAR-FMVM : Enqu&#234;tes sur sites aupr&#232;s des visiteurs fran&#231;ais et &#233;trangers en visite d'agr&#233;ment dans 18 villes fran&#231;aises &lt;br /&gt;ATOUT France : Etude de march&#233; relative &#224; la population handicap&#233;e face &#224; l'offre touristique fran&#231;aise &lt;br /&gt;Comit&#233; D&#233;partemental du Tourisme du Tarn : Etude de la client&#232;le touristique du Tarn en 2009 &lt;br /&gt;Comit&#233; D&#233;partemental du Tourisme de l'H&#233;rault : Etude d'impact des navettes d&#233;partementales desservant le Lido du Petit (&amp;hellip;)


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&lt;a href="http://www.lesetudescrp.com/spip.php?rubrique4" rel="directory"&gt;Etudes quantitatives&lt;/a&gt;


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 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;caractencadre-spip spip&quot;&gt;Etudes en lien avec le tourisme&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;ATOUT France - DATAR-FMVM &lt;/strong&gt; : Enqu&#234;tes sur sites aupr&#232;s des visiteurs fran&#231;ais et &#233;trangers en visite d'agr&#233;ment dans 18 villes fran&#231;aises&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;ATOUT France&lt;/strong&gt; : Etude de march&#233; relative &#224; la population handicap&#233;e face &#224; l'offre touristique fran&#231;aise&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;Comit&#233; D&#233;partemental du Tourisme du Tarn&lt;/strong&gt; : Etude de la client&#232;le touristique du Tarn en 2009&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;Comit&#233; D&#233;partemental du Tourisme de l'H&#233;rault&lt;/strong&gt; : Etude d'impact des navettes d&#233;partementales desservant le Lido du Petit et de Grand Travers&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;Office de Tourisme de Toulouse&lt;/strong&gt; : Analyse du profil de la client&#232;le touristique de l'agglom&#233;ration Toulousaine&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;Communaut&#233; d'Agglom&#233;ration de Montpellier :&lt;/strong&gt; Accompagnement &#224; l'engagement d'une d&#233;marche de sch&#233;ma de d&#233;veloppement touristique&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;EDF GEH Tarn&lt;/strong&gt; : Etude de l'incidence pr&#233;vue de la vidange du Lac du Laouzas&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;caractencadre-spip spip&quot;&gt;Etudes en lien avec le D&#233;veloppement Durable&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;ARPE USH Midi-Pyr&#233;n&#233;es&lt;/strong&gt; : Analyse de prise en compte de la qualit&#233; environnementale et &#233;nerg&#233;tique dans les logements sociaux en Midi Pyr&#233;n&#233;es&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;Conseil G&#233;n&#233;ral de l'Essonne&lt;/strong&gt; : Enqu&#234;te dans le cadre du diagnostic pr&#233;alable aux nouvelles orientations concernant les espaces naturels sensibles en Essonne&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;caractencadre-spip spip&quot;&gt;Etudes de besoins en formation&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;Maison Commune de l'Emploi et de la Formation de l'Ouest du Tarn&lt;/strong&gt; : Etude des besoins en formation des entreprises sur le territoire&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;Conseil R&#233;gional d'Aquitaine :&lt;/strong&gt; Etude sur les besoins en formation initiale induits par le d&#233;veloppement du p&#244;le &quot;Industries et Pin Maritime du Futur&quot;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;Chambre des M&#233;tiers de l'Ari&#232;ge :&lt;/strong&gt; Etude sur les besoins en formation des artisans&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;caractencadre-spip spip&quot;&gt;Etudes de satisfaction et d'image&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;Polyclinique de l'Ormeau&lt;/strong&gt; : Etude d'image aupr&#232;s des m&#233;decins adresseurs&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;Centre Hospitalier de Bigorre&lt;/strong&gt; : Etude d'image aupr&#232;s des m&#233;decins adresseurs&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;EHPAD de Sarreguemines :&lt;/strong&gt; Etude de satisfaction des R&#233;sidents de l'EHPAD de Sarreguemines&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;caractencadre-spip spip&quot;&gt;Etudes pr&#233;vention des risques psychosociaux et de climat social&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;Centre Hospitalier G&#233;riatrique de Cornil&lt;/strong&gt; : Etude de satisfaction des personnels et formation &#224; la d&#233;marche d'&#233;tude
Agence de l'Eau Adour Garonne&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;caractencadre-spip spip&quot;&gt;Etudes d'usages&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;Conservatoire du Littoral&lt;/strong&gt; : Etude d'&#233;valuation des travaux d'am&#233;nagement du Lido du Petit et du Grand Travers&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;Communaut&#233; d'Agglom&#233;ration de Montpellier&lt;/strong&gt; : Enqu&#234;te sur l'impact de l'ouverture de la m&#233;diath&#232;que le dimanche&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;Centre Commercial de Grand Portet&lt;/strong&gt; : Enqu&#234;tes client&#232;les&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;Parc National de Port Cros&lt;/strong&gt; : Evaluation de l'impact &#233;conomique du Parc National de Port Cros, enqu&#234;tes sur sites aupr&#232;s des visiteurs d'agr&#233;ment des entreprises et des habitants&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;caractencadre-spip spip&quot;&gt;Enqu&#234;te Population&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;Communaut&#233; de Communes Terroir Grisolles Villebrumier&lt;/strong&gt; : Enqu&#234;tes t&#233;l&#233;phoniques aupr&#232;s de la population&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;Commune de Ramonville&lt;/strong&gt; : Enqu&#234;tes t&#233;l&#233;phoniques et en face &#224; face aupr&#232;s des habitants de Ramonville&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;caractencadre-spip spip&quot;&gt;Enqu&#234;tes myst&#232;res&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;Mutuelle Via Sant&#233; La Roussillonnaise&lt;/strong&gt; : Evaluation de la qualit&#233; de service du centre d'appels via la r&#233;alisation d'appels myst&#232;res&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;Pr&#233;fecture des Hautes-Pyr&#233;n&#233;es&lt;/strong&gt; : Etude aupr&#232;s des usagers : Evaluation de l'accueil des principaux services de la Pr&#233;fecture&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>



	<item>
		<title>M&#233;thodologie d'&#233;tude aupr&#232;s des usagers</title>
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		<dc:date>2007-12-03T16:26:02Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Responsable Service Etudes</dc:creator>

<category domain="http://www.lesetudescrp.com/spip.php?rubrique1">Accueil</category>


		<description>Enqu&#234;te t&#233;l&#233;phonique &lt;br /&gt;Afin d'&#233;valuer la qualit&#233; du service et les am&#233;liorations possibles, nous proposons la r&#233;alisation d'une &#233;tude quantitative aupr&#232;s du public ayant &#233;t&#233; en contact sur une p&#233;riode r&#233;cente (moins de 6 mois) avec les diff&#233;rents services de la Pr&#233;fecture. Cette ant&#233;riorit&#233; de relation permet d'avoir un souvenir encore pr&#233;sent en m&#233;moire de la fa&#231;on dont s'est d&#233;roul&#233; le contact sans trop rationaliser son appr&#233;ciation. Lors de l'appel il est v&#233;rifi&#233; par une question filtre (&amp;hellip;)


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&lt;a href="http://www.lesetudescrp.com/spip.php?rubrique1" rel="directory"&gt;Accueil&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;Enqu&#234;te t&#233;l&#233;phonique&lt;/h3&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Afin d'&#233;valuer la qualit&#233; du service et les am&#233;liorations possibles, nous proposons la r&#233;alisation d'une &#233;tude quantitative aupr&#232;s du public ayant &#233;t&#233; en contact sur une p&#233;riode r&#233;cente (moins de 6 mois) avec les diff&#233;rents services de la Pr&#233;fecture. Cette ant&#233;riorit&#233; de relation permet d'avoir un souvenir encore pr&#233;sent en m&#233;moire de la fa&#231;on dont s'est d&#233;roul&#233; le contact sans trop rationaliser son appr&#233;ciation. Lors de l'appel il est v&#233;rifi&#233; par une question filtre pos&#233;e &#224; l'interlocuteur, la r&#233;alit&#233; d'un contact sur cette p&#233;riode et le service concern&#233;.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;L'&#233;tude est r&#233;alis&#233;e par t&#233;l&#233;phone sur la base d'un questionnaire compos&#233; de questions ferm&#233;es avec &#233;chelle de r&#233;ponse (ex : tout &#224; fait, plut&#244;t, peu et pas du tout d'accord) et de questions semi-ouvertes. La dur&#233;e de passation est de 10 minutes maximum soit environ une vingtaine de questions.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Nous proposons la construction d'un &#233;chantillon repr&#233;sentatif de la population du d&#233;partement, comprenant :&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lesetudescrp.com/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-b95cf.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; des Particuliers&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lesetudescrp.com/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-b95cf.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; des Entreprises&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lesetudescrp.com/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-b95cf.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; des Collectivit&#233;s, associations, Institutions&lt;/p&gt; &lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;Enqu&#234;te auto-administr&#233;e&lt;/h3&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Les entretiens t&#233;l&#233;phoniques seront compl&#233;t&#233;s par un r&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;ecueil d'informations par questionnaire auto-administr&#233;.&lt;/strong&gt; Le questionnaire est &lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;fourni &#224; chacun des services&lt;/strong&gt; qui se charge de le distribuer au public (diffusion &#224; l'accueil du service). Il reste en place 1 mois.&lt;/p&gt; &lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;Enqu&#234;te en ligne&lt;/h3&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Nous vous proposons en compl&#233;ment la &lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;mise en ligne du questionnaire&lt;/strong&gt; via le site Internet de la Pr&#233;fecture.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;CRP Consulting dispose d'une &lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;exp&#233;rience des &#233;tudes en ligne&lt;/strong&gt; &#224; travers la : proposition de questionnaires en ligne par le biais de liens sur diff&#233;rents sites Internet. Nous vous proposons la mise en place d'un lien sur le site de la pr&#233;fecture, conduisant directement le r&#233;pondant sur un questionnaire en ligne (abrit&#233; par le site &lt;a href=&quot;http://www.crpenligne.com&quot; class=&quot;spip_out&quot;&gt;http://www.crpenligne.com&lt;/a&gt;).&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;L'utilisation du questionnaire en ligne est coh&#233;rente avec des r&#233;ponses effectu&#233;es sur un support papier. Ainsi, la saisie des questionnaires papier et le rapatriement des r&#233;ponses en ligne constituent un fichier global permettant un &lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;traitement agglom&#233;r&#233;&lt;/strong&gt;, tout en offrant la possibilit&#233; de &lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;conserver l'information concernant l'origine&lt;/strong&gt; (informatique / papier) dans la mise &#224; plat des r&#233;ponses.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;Il s'agit d'une m&#233;thode qui a fait ses preuves&lt;/strong&gt;, tant en termes de rapidit&#233; de traitement que de fiabilit&#233;. :&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lesetudescrp.com/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-b95cf.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; avant sa mise en ligne, le questionnaire est &lt;i class=&quot;spip&quot;&gt;pr&#233;-test&#233;&lt;/i&gt; en circuit ferm&#233; afin de v&#233;rifier son fonctionnement technique, la dur&#233;e de r&#233;ponse&#8230;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lesetudescrp.com/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-b95cf.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; &#224; partir d'un &lt;i class=&quot;spip&quot;&gt;syst&#232;me de cookies&lt;/i&gt;, une m&#234;me personne ne peut pas r&#233;pondre plus d'une fois au questionnaire.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>



	<item>
		<title>M&#233;thode d'enqu&#234;te mesure de la perception en interne</title>
		<link>http://www.lesetudescrp.com/spip.php?article21</link>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Responsable Service Etudes</dc:creator>

<category domain="http://www.lesetudescrp.com/spip.php?rubrique1">Accueil</category>


		<description>Nous proposons une enqu&#234;te par questionnaire auto-administr&#233; sur la base de l'exhaustivit&#233; du personnel de l'&#233;tablissement. Nous proposons qu'un questionnaire compl&#233;mentaire soit adress&#233; &#224; l'&#233;quipe de Direction afin de recueillir aussi leur vision sur l'encadrement et les &#233;volutions &#224; venir. &lt;br /&gt;Le questionnaire est directement renvoy&#233; par le biais d'une enveloppe pr&#233; timbr&#233;e jointe au questionnaire au CRP (&amp;hellip;)


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		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Nous proposons une enqu&#234;te par questionnaire auto-administr&#233; sur la base de l'&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;exhaustivit&#233; du personnel de l'&#233;tablissement&lt;/strong&gt;. Nous proposons qu'un questionnaire compl&#233;mentaire soit adress&#233; &#224; l'&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;&#233;quipe de Direction&lt;/strong&gt; afin de recueillir aussi leur vision sur l'encadrement et les &#233;volutions &#224; venir.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Le questionnaire est directement renvoy&#233; par le biais d'une enveloppe pr&#233; timbr&#233;e jointe au questionnaire au CRP Consulting.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>



	<item>
		<title>R&#233;f&#233;rences</title>
		<link>http://www.lesetudescrp.com/spip.php?article19</link>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Responsable Service Etudes</dc:creator>

<category domain="http://www.lesetudescrp.com/spip.php?rubrique1">Accueil</category>


		<description>Etudes quantitatives &lt;br /&gt;Quelques r&#233;f&#233;rences r&#233;centes &lt;br /&gt;Etudes qualitatives &lt;br /&gt;Quelques r&#233;f&#233;rences r&#233;centes


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		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;Etudes quantitatives&lt;/h3&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.lesetudescrp.com/spip.php?article4&quot; class=&quot;spip_out&quot;&gt;Quelques r&#233;f&#233;rences r&#233;centes&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;Etudes qualitatives&lt;/h3&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.lesetudescrp.com/spip.php?article3&quot; class=&quot;spip_out&quot;&gt;Quelques r&#233;f&#233;rences r&#233;centes&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>



	<item>
		<title>Les atouts de CRP Consulting</title>
		<link>http://www.lesetudescrp.com/spip.php?article18</link>
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		<dc:date>2007-11-19T16:29:20Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Responsable Service Etudes</dc:creator>

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		<description>1. Une comp&#233;tence forte en &#233;tude qui se d&#233;cline sur plusieurs aspects : &lt;br /&gt;La capacit&#233; &#224; g&#233;rer et suivre des dispositifs d'enqu&#234;te par questionnaires t&#233;l&#233;phoniques ou auto-administr&#233;s sur des &#233;chantillons importants : R&#233;alisation de questionnaires en tenant compte des particularit&#233;s de la cible, organisation de la collecte des informations, contr&#244;le qualit&#233; effectu&#233; tout au long de l'&#233;tude par le responsable du projet par divers moyens (pr&#233;-test pour la validation du (&amp;hellip;)


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&lt;a href="http://www.lesetudescrp.com/spip.php?rubrique1" rel="directory"&gt;Accueil&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;1. Une comp&#233;tence forte en &#233;tude qui se d&#233;cline sur plusieurs aspects :&lt;/h3&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lesetudescrp.com/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-b95cf.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; &lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;La capacit&#233; &#224; g&#233;rer et suivre des dispositifs d'enqu&#234;te par questionnaires t&#233;l&#233;phoniques ou auto-administr&#233;s sur des &#233;chantillons importants :&lt;/strong&gt;
R&#233;alisation de questionnaires en tenant compte des particularit&#233;s de la cible, organisation de la collecte des informations, contr&#244;le qualit&#233; effectu&#233; tout au long de l'&#233;tude par le responsable du projet par divers moyens (pr&#233;-test pour la validation du questionnaire, suivi de l'&#233;chantillon, contr&#244;le de coh&#233;rence des questionnaires).&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lesetudescrp.com/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-b95cf.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; &lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;La ma&#238;trise de l'analyse statistique de donn&#233;es issues de fichiers qualifi&#233;s ou de questionnaires et la capacit&#233; &#224; rendre ces r&#233;sultats accessibles et utilisables :&lt;/strong&gt;
S&#233;lection des types de traitement ad&#233;quats, choix des repr&#233;sentations les plus parlantes, mise en &#233;vidence des points cl&#233;s, identification des points d'alerte, r&#233;alisation chaque fois que possible de typologie de population.&lt;/p&gt; &lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;2. Une connaissance de l'univers de la sant&#233; et une pratique de la r&#233;alisation d'&#233;tude dans ce domaine sur divers aspects : &lt;/h3&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;CRP Consulting Sant&#233; est tr&#232;s pr&#233;sent dans l'accompagnement des d&#233;marches de certification (V1, V2, V 2007) aupr&#232;s des &#233;tablissements. A titre d'exemple, nous avons accompagn&#233; plus de 20 &#233;tablissements sur de la V2.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Par ailleurs, CRP Consulting r&#233;alise :&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lesetudescrp.com/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-b95cf.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; des &#233;tudes de satisfaction patients, des &#233;tudes d'image (aupr&#232;s de m&#233;decins adresseurs, d'institutionnels) ou de climat social,&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lesetudescrp.com/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-b95cf.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; des formations de responsables qualit&#233; sur la pratique et la mise en place de m&#233;thodologie d'&#233;tude,&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lesetudescrp.com/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-b95cf.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; des &#233;tudes sur la fili&#232;re, comme l'&#233;tude aupr&#232;s de l'ensemble de la population cadre des h&#244;pitaux de Midi Pyr&#233;n&#233;es pour l'ARH en 2006.&lt;/p&gt; &lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;3. Notre correspondant CNIL&lt;/h3&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Depuis le mois de mai 2007, CRP Consulting a son propre correspondant informatique et libert&#233;s d&#233;sign&#233; par la Commission Nationale de l'Informatique et des Libert&#233;s. La fonction de Correspondant Informatique et Libert&#233;s (CIL) est nouvelle. Elle a &#233;t&#233; introduite en ao&#251;t 2004 avec la r&#233;forme de la loi informatique et libert&#233;s. Cette fonction existe d&#233;j&#224; chez plusieurs de nos voisins europ&#233;ens (Allemagne, Pays-Bas, Su&#232;de, Luxembourg). Le correspondant informatique et libert&#233;s a vocation &#224; &#234;tre un interlocuteur sp&#233;cialis&#233; en mati&#232;re de protection de donn&#233;es &#224; caract&#232;re personnel, tant pour le responsable des traitements, que dans les rapports de ce dernier avec la CNIL. Le correspondant informatique et libert&#233;s occupe ainsi une place centrale dans le d&#233;veloppement ma&#238;tris&#233; des nouvelles technologies de l'information et de la communication. Ce faisant, il assure la diffusion de la culture informatique et libert&#233;s. Conform&#233;ment &#224; Loi du 6 janvier 1978 modifi&#233;e le 6 ao&#251;t 2004, un Correspondant Informatique et libert&#233; repr&#233;sente la CNIL pour conseiller et/ou valider un questionnaire. Il garantit la conformit&#233; d'un projet au regard de la loi.&lt;/p&gt; &lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;Notre engagement / Nos principes&lt;/h3&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lesetudescrp.com/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-b95cf.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; Comprendre votre besoin et le retraduire dans une d&#233;marche d'intervention pour y r&#233;pondre,&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lesetudescrp.com/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-b95cf.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; Prendre en compte la culture sp&#233;cifique de votre organisation pour adapter la r&#233;ponse et la rendre plus efficiente,&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lesetudescrp.com/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-b95cf.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; Respecter vos objectifs et vos remarques,&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lesetudescrp.com/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-b95cf.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; Evaluer l'intervention &#224; chaque point d'&#233;tape avant de passer &#224; l'&#233;tape suivante&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lesetudescrp.com/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-b95cf.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; Evaluer l'intervention de 1 &#224; 3 mois apr&#232;s sa fin pour valider que les objectifs ont &#233;t&#233; atteints,&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lesetudescrp.com/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-b95cf.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; Respecter la confidentialit&#233; et le secret professionnel,&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lesetudescrp.com/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-b95cf.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; Ne rien faire de contraire &#224; notre &#233;thique et au n&#233;cessaire respect des hommes qui composent votre organisation.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>



	<item>
		<title>M&#233;thode d'enqu&#234;te aupr&#232;s des correspondants externes</title>
		<link>http://www.lesetudescrp.com/spip.php?article17</link>
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		<dc:date>2007-11-19T16:21:13Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Responsable Service Etudes</dc:creator>

<category domain="http://www.lesetudescrp.com/spip.php?rubrique1">Accueil</category>


		<description>1. D&#233;termination de l'&#233;chantillon : &lt;br /&gt;&#8226; la repr&#233;sentativit&#233; des informations recueillies aupr&#232;s des m&#233;decins adresseurs (nombre de patients adress&#233;s, implantation g&#233;ographique, sp&#233;cialit&#233;&#8230;) &lt;br /&gt;&#8226; la taille de l'&#233;chantillon &lt;br /&gt;2. La r&#233;alisation de l'enqu&#234;te : &lt;br /&gt;La conduite et l'animation de l'enqu&#234;te de satisfaction sont r&#233;alis&#233;es par le biais d'entretiens t&#233;l&#233;phoniques aupr&#232;s des m&#233;decins. &lt;br /&gt;3. Le questionnaire : &lt;br /&gt;Un pr&#233; test du questionnaire &#171; (&amp;hellip;)


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&lt;a href="http://www.lesetudescrp.com/spip.php?rubrique1" rel="directory"&gt;Accueil&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;1. D&#233;termination de l'&#233;chantillon :&lt;/h3&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&#8226; &lt;i class=&quot;spip&quot;&gt;la repr&#233;sentativit&#233; des informations recueillies aupr&#232;s des m&#233;decins adresseurs&lt;/i&gt; (nombre de patients adress&#233;s, implantation g&#233;ographique, sp&#233;cialit&#233;&#8230;)&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&#8226; la &lt;i class=&quot;spip&quot;&gt;taille de l'&#233;chantillon&lt;/i&gt;&lt;/p&gt; &lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;2. La r&#233;alisation de l'enqu&#234;te :&lt;/h3&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;La conduite et l'animation de l'enqu&#234;te de satisfaction sont r&#233;alis&#233;es par le biais d'&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;entretiens t&#233;l&#233;phoniques&lt;/strong&gt; aupr&#232;s des m&#233;decins.&lt;/p&gt; &lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;3. Le questionnaire :&lt;/h3&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Un pr&#233; test du questionnaire &#171; pilote &#187; est syst&#233;matiquement r&#233;alis&#233; par CRP Consulting aupr&#232;s d'un mini &#233;chantillon (5 m&#233;decins). Les ajustements n&#233;cessaires sont r&#233;alis&#233;s avant le d&#233;but de l'enqu&#234;te, en accord avec votre structure.&lt;/p&gt; &lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;4. Saisie et traitement des questionnaires :&lt;/h3&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&#8226; &lt;i class=&quot;spip&quot;&gt;Saisie et contr&#244;le de la coh&#233;rence des informations&lt;/i&gt;
Les questionnaires seront saisis au fur et &#224; mesure de l'avanc&#233;e du terrain d'enqu&#234;te.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&#8226; &lt;i class=&quot;spip&quot;&gt;Traitement statistique :&lt;/i&gt;
Le traitement sera r&#233;alis&#233; &#224; partir d'un logiciel d'analyse de donn&#233;es (SPHINX), sur la base de l'int&#233;gralit&#233; des questionnaires r&#233;alis&#233;s par le CRP.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Le CRP r&#233;alisera les tris &#224; plat sur chaque question et un ensemble de tris crois&#233;s.
Ces tris permettront de faire appara&#238;tre :&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lesetudescrp.com/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-b95cf.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; le taux de r&#233;ponse et de non r&#233;ponse &#224; chaque question / r&#233;ponse&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lesetudescrp.com/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-b95cf.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; une &#233;chelle de mesure de la satisfaction exprim&#233;e pour chaque item&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Les crit&#232;res s&#233;lectionn&#233;s afin d'effectuer les tris crois&#233;s permettront de d&#233;celer des &lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;typologies de population&lt;/strong&gt; par rapport aux r&#233;ponses effectu&#233;es, de comparer les situations selon l'origine g&#233;ographique, la sp&#233;cialit&#233; (&#8230;), de rep&#233;rer des situations dominantes, des situations qui peuvent appara&#238;tre comme atypiques, et enfin d'alerter sur des enjeux essentiels, des sujets auxquels la population appara&#238;trait particuli&#232;rement sensible.&lt;/p&gt; &lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;5. Pr&#233;sentation et exploitation des r&#233;sultats&lt;/h3&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Au final vous disposerez d'un rapport d'&#233;tude comprenant :&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lesetudescrp.com/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-b95cf.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; une analyse d&#233;taill&#233;e des r&#233;sultats pour l'&#233;tablissement et par service,&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lesetudescrp.com/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-b95cf.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; des recommandations sur les axes d'am&#233;lioration,&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lesetudescrp.com/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-b95cf.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; une synth&#232;se reprenant les points essentiels,&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lesetudescrp.com/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-b95cf.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; une s&#233;lection des indicateurs pouvant servir au futur barom&#232;tre,&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lesetudescrp.com/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-b95cf.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; des graphiques en couleurs ou des cartes permettant de visualiser les r&#233;sultats.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>



	<item>
		<title>M&#233;thode d'enqu&#234;te aupr&#232;s des usagers</title>
		<link>http://www.lesetudescrp.com/spip.php?article16</link>
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		<dc:date>2007-11-19T16:15:09Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Responsable Service Etudes</dc:creator>

<category domain="http://www.lesetudescrp.com/spip.php?rubrique1">Accueil</category>


		<description>1. D&#233;termination de l'&#233;chantillon : &lt;br /&gt;&#8226; la repr&#233;sentativit&#233; des informations recueillies aupr&#232;s des patients &lt;br /&gt;&#224; des crit&#232;res inh&#233;rents &#224; la structure : service au sein duquel le patient a &#233;t&#233; admis &lt;br /&gt;&#224; des crit&#232;res inh&#233;rents &#224; l'usager : &#224; l'&#226;ge, au sexe, au lieu de r&#233;sidence&#8230; &lt;br /&gt;&#8226; la taille de l'&#233;chantillon : &lt;br /&gt;&#224; b&#233;n&#233;ficier d'un nombre suffisant de questionnaires par service / activit&#233; pour proposer une analyse fine ; &lt;br /&gt;&#224; obtenir des r&#233;sultats (&amp;hellip;)


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		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;1. D&#233;termination de l'&#233;chantillon :&lt;/h3&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&#8226; &lt;i class=&quot;spip&quot;&gt;la repr&#233;sentativit&#233; des informations recueillies aupr&#232;s des patients&lt;/i&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lesetudescrp.com/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-b95cf.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; &#224; des crit&#232;res inh&#233;rents &#224; la structure : service au sein duquel le patient a &#233;t&#233; admis&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lesetudescrp.com/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-b95cf.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; &#224; des crit&#232;res inh&#233;rents &#224; l'usager : &#224; l'&#226;ge, au sexe, au lieu de r&#233;sidence&#8230;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&#8226; &lt;i class=&quot;spip&quot;&gt;la taille de l'&#233;chantillon&lt;/i&gt; :
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lesetudescrp.com/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-b95cf.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; &#224; b&#233;n&#233;ficier d'un nombre suffisant de questionnaires par service / activit&#233; pour proposer une analyse fine ;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lesetudescrp.com/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-b95cf.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; &#224; obtenir des r&#233;sultats repr&#233;sentatifs pour l'ensemble de l'&#233;tablissement.&lt;/p&gt; &lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;2. La r&#233;alisation de l'enqu&#234;te :&lt;/h3&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;La conduite et l'animation de l'enqu&#234;te de satisfaction sont r&#233;alis&#233;es par le biais d'&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;entretiens t&#233;l&#233;phoniques&lt;/strong&gt; aupr&#232;s d'usagers qui auront &#233;t&#233; hospitalis&#233;s dans la structure.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Cette m&#233;thode pr&#233;sente un double avantage par rapport au taux de r&#233;ponse au questionnaire :&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lesetudescrp.com/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-b95cf.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; d'une part, de b&#233;n&#233;ficier d'une attention plus soutenue de la part des usagers qui ne seront plus en situation d'hospitalisation,&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lesetudescrp.com/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-b95cf.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; d'autre part, de pouvoir cibler les personnes interrog&#233;es sur des crit&#232;res tels que le sexe, l'&#226;ge, le lieu d'habitation&#8230;&lt;/p&gt; &lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;3. Le questionnaire :&lt;/h3&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Un pr&#233; test du questionnaire &#171; pilote &#187; est syst&#233;matiquement r&#233;alis&#233; par CRP Consulting aupr&#232;s d'un mini &#233;chantillon constitu&#233; de 5 &#224; 6 patients ayant &#233;t&#233; hospitalis&#233;s dans diff&#233;rents services. Les ajustements n&#233;cessaires sont r&#233;alis&#233;s avant le d&#233;but de l'enqu&#234;te, en accord avec votre structure.&lt;/p&gt; &lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;4. Saisie et traitement des questionnaires :&lt;/h3&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&#8226; &lt;i class=&quot;spip&quot;&gt;Saisie et contr&#244;le de la coh&#233;rence des informations&lt;/i&gt;
Les questionnaires seront saisis au fur et &#224; mesure de l'avanc&#233;e du terrain d'enqu&#234;te.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&#8226; &lt;i class=&quot;spip&quot;&gt;Traitement statistique&lt;/i&gt; :
Le traitement sera r&#233;alis&#233; &#224; partir d'un logiciel d'analyse de donn&#233;es (SPHINX), sur la base de l'int&#233;gralit&#233; des questionnaires r&#233;alis&#233;s par le CRP.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Le CRP r&#233;alisera les tris &#224; plat sur chaque question et un ensemble de tris crois&#233;s.
Ces tris permettront de faire apparaitre :&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lesetudescrp.com/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-b95cf.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; le taux de r&#233;ponse et de non r&#233;ponse &#224; chaque question / r&#233;ponse&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lesetudescrp.com/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-b95cf.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; une &#233;chelle de mesure de la satisfaction exprim&#233;e pour chaque item&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Les crit&#232;res s&#233;lectionn&#233;s afin d'effectuer les tris crois&#233;s permettront de d&#233;celer des &lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;typologies de population&lt;/strong&gt; par rapport aux r&#233;ponses effectu&#233;es, de comparer les situations selon le &lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;service d'hospitalisation,&lt;/strong&gt; l'origine g&#233;ographique, de rep&#233;rer des situations dominantes, des situations qui peuvent appara&#238;tre comme atypiques, et enfin d'alerter sur des enjeux essentiels, des sujets auxquels la population appara&#238;trait particuli&#232;rement sensible.&lt;/p&gt; &lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;5. Pr&#233;sentation et exploitation des r&#233;sultats&lt;/h3&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Au final vous disposerez d'un rapport d'&#233;tude comprenant :&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lesetudescrp.com/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-b95cf.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; une analyse d&#233;taill&#233;e des r&#233;sultats pour l'&#233;tablissement et par service,&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lesetudescrp.com/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-b95cf.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; des recommandations sur les axes d'am&#233;lioration,&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lesetudescrp.com/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-b95cf.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; une synth&#232;se reprenant les points essentiels,&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lesetudescrp.com/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-b95cf.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; une s&#233;lection des indicateurs pouvant servir au futur barom&#232;tre,&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lesetudescrp.com/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-b95cf.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; des graphiques en couleurs ou des cartes permettant de visualiser les r&#233;sultats.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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